20世纪60年代出现了科学中心(如美国旧金山探索馆)，社会背景处于现代物理学突破并进入新技术 革命时期，以美国为代表的青少年对基础学科的不感兴趣和基础教育所处的困境，其展示的内容为基础科学和技术原理，主要展示方式是互动展品的动态演示，教育理念是激发公众兴趣的探究性学习法，被称为科技馆发展的第三阶段。

　　科学中心模式的科技馆于20世纪末在中国被大量借鉴与引进，如中国科技馆一期、天津科技馆和近期开放的很多省级科技馆。

　　从科技馆发展的脉络和理念特征可以看出：不同时代的科技馆都承载了时代的特征和区域的特点，随着社会和科技的发展其展示内容、展示方式、教育理念均发生变化，从而造就内在理念和外在形态不同的科技馆。

　　在几百年的博物馆的发展历程中，现今已经从过去的“以物为中心”发展到基于“以人为本”的“以人为中心”的理念。当前，科技馆的展示内容虽然已从自然发现和技术发明的“物”(标本、产品等)转变成以教育为目的的“物”(展品)，但如果只是通过展品来表达科技知识，就仍然摆脱不了“以物为中心”的印迹。科技馆“以人为中心”的理念主要表现在三个方面：

　　一是以提高公众的科学素养为主要教育目的;

　　二是展示内容着重表现人与科技、人与自然的关系;

　　三是展示方式要适应公众的需求。树立“以人为中心”的理念将有助于克服展示内容的“见物不见人”和“展品中心论”的倾向。

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