校史馆从性质上看，属于收藏、研究、陈列和开展教育活动的场所。具有博物馆的部分属性，也有研究院的部分属性，从本质上看，应是博物馆的一种。它在收藏、研究、陈列、展览的同时，更大的作用是校园文化的建设，是学校研究和产生思想、汲取和形成精神、积淀和创造文化的摇篮，是激励师生共同成长的重要土壤，是对师生开展德育教育、人文教育的重要场所。

　　1、学校的编年史，是以陈列学校发展历史、展示学校办学过程和不同时代学校面貌的场馆;

　　2、学校传统与校园文化的集中表现的舞台，即以一定的平台和形式，将学校的优良传统与校园文化精粹充分展示的场所;

　　3、学校博物馆，能把学校的文博全景陈列;

　　4、学校的荣誉室，是学校教育教学成果的荣誉展览室;

　　5、学生德育教育基地，即通过校史馆的陈列与展示，成为学生德育教育和人文教育的基地。

　　校史馆设计通常考虑到校史馆的整体空间的局限性，内容展示的传统性和现代科技性。设计团队不仅只是通俗的死板式陈列，需要将学校的发展史通过互动体验传播式展现出来，陈列展示将校史陈列变成一个讲故事的展示。它不是简单的展示，它是有感情的展示。